Paradoxien in der Reform der Schule: Ergebnisse qualitativer Sozialforschung
Fritz Schütze, Dr. Georg Breidenstein (auth.), Georg Breidenstein, Fritz Schütze (eds.)Welches Potenzial kann aus den Schulreformprozessen der letzten 35 Jahre gewonnen werden? Unter dieser Fragestellung entwickeln die AutorInnen des Bandes neue Bausteine zu einer Theorie der Schule, zu Formen des Lernens, zu einer professionellen Arbeit der Lehrer, der biographischen Identitätsentwicklung von Schülern und Lehrern und zu den Paradoxien reformpädagogischer Praxis.
Година:
2008
Издание:
1
Издателство:
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Език:
german
Страници:
343
ISBN 10:
3531910531
ISBN 13:
9783531910536
Файл:
PDF, 1.17 MB
IPFS:
,
german, 2008